第104章 两个问题 (第2/2页)

子炎点点头：“你们俩，是这个故事里的谁？”

    听到这句话，利维坦眼中精光一闪而逝，但他立刻也抛出了自己的问题。

    “没有什么与那些黑影正面搏斗的办法吗？只能向它们献上记忆？”

    显然，这两个人的思考进度对于屏幕外的观众而言太快了。

    整个弹幕都是问号。

    “睡过头了，我是不是看漏了几集？”

    “指南：第一步，保持冷静。我：好的保持冷静。与此同时的小龙：你的第九十三步是不是出错了？”

    这就得从头说起了。

    前边说过，以龙子炎的习惯来说，他更倾向于研究规则书写者的立场与身份。

    比如动物园中，书写规则的“园长”本来是秉持着控制、收容、保护的信念的。可他后来受到了污染，所以从整篇动物园守则中，都能看到让人心生怀疑的句子，就是为了诱发人的想象，让人信念不坚定，继而更容易受到污染。

    而404病房的守则，可以看出来是几方势力的角斗——管理病房的院方，试图害人的诡异与陷入恐惧的病人。只要能理解这点，解开那个病房的本质是手到擒来的。

    再比如妈妈的纸条中，能明显地从规则中读出妈妈对小猫与那黑暗笑脸的忌惮，这都是重要的提示。

    但锈湖学院这个副本里，却又不一样了。比如剧院的管理规则：

    【1.剧本或任何演艺道具均不可被带离剧院，当且仅当归还剧本与演艺道具的情况下，学生方可离开。】

    【2.请保证认真阅读剧本，并全身心投入演出，这对您的精神舒缓与康复只会有好处。】

    穿上过那戏服的人都知道，你根本不需要记住剧本就可以全身心投入演出。这两条看起来奇怪，实际上根本是对发生的不合理现象的强行解释。

    就像那天龙子炎跟小胖说月光伤眼一样，月光不伤眼。他只是不能让小胖去看。

    同样的道理，校方并没有想让他们被剧情给影响到，所以才会不断重复要归还那些东西，以及在外头不要再回想剧情。从这个角度想，他们挑出一个班长来，是为了让班长以同是学生的角度，向学生们解释这些事情存在的合理性，以减轻恐惧感。

    如果龙子炎没猜错，章北海应该算做得很好的。其他天选者如果没有能做到他这个程度的话，或者已经有很多人被剧情与自身的负面情绪给影响了。

    另一个佐证则是已经违反了规则，却只是被清空了一天记忆的利维坦与塞缪尔两人。

    校方并没有与学生为敌。校方……就是动物园中没有被污染时的园长。

    这个土黄色西装的校长，与燕尾服的老师，是站在学生与异常之间的人。

    猜到这个对于他而言不难，龙子炎想知道的是，这些人也是从其他层级卡入的么？

    他们是基金会的人，还是什么情况？

    而利维坦的思路就更简单。这方面他比龙子炎还要走得向前一些，因为后者一直在克制自己不继续去思考剧本。

    他已经注意到了宿舍墙上的那幅画，结合他自己失去记忆的过程，他感觉那两个方块，代表的大概率是记忆。而将方块投入水中，黑影便会退去。

    但那一定不会是永久地退去，否则那些戏服不会那么破旧。这种事，一定发生过很多轮了。

    这也并非是完全的猜想。让他确定的，是龙子炎那边剧情中的一句话。

    ——“只有把我的记忆带回锈湖，锈湖才会不再流血。”端木筷子的规则怪谈：代表龙国碾压你

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