155.眼界与风格，李安的抉择 (第1/3页)
秦勇得知李安的来意颇有点意外。 尤其是翻过李安给他的总谱之后，上面画的乱七八糟的令人忍俊不禁。 没有嘲笑的意思。 相反他得给李安举个大拇指。 一个钢表出身的本科生能把一份乐队总谱解读到这个程度，至少他目前还没有遇见过。 但李安错了。 或者说李安的目的并不明确。 作为一名独奏者，李安却在干指挥的活，而且还是在没有进行过任何专业指挥学习经历的情况下这么做。 错，可以用无可厚非来掩盖，但如此大的工作量,不花费时间吗。 而且这个时间花费的几乎没有意义。 算你小子来的及时，秦勇心里说着，正好他今天上午没什么事儿。 起身泡了两杯，嘴上淡淡问道：“你熟悉这部作品吗？” 熟悉吗。 李安觉的他熟悉，这段时间他把第一乐章听了无数遍，现在乐队前奏一想起他脑海中就会出现一行行各声部的乐谱。 可这种层面上的熟悉是秦勇问题的答案吗？ 他不确切。 这也是他决定来寻求秦勇指点的目的,在昨天的研究过程中,他记下不少问题,希望得到对方的专业指点。 秉着真诚的心态，李安笑答：“谈不上熟悉，弹的倒还算顺畅。” 秦勇点点头，和他预料的差不多，他打算先给李安科普一些专业常识。 “你知道大多数指挥拿到一部陌生作品的时候会怎么做功课吗。” “他们会做的第一件事和你一样，先细读。” “接着会对乐句组合和大的分段作曲式分析，接着再做和声复调结构的分析。” 李安点点头，这个他能理解。 秦勇接着描述道：“对序列音乐作品，指挥必须确定所有音列的排列组成部分。” “研究配器的时候，指挥必须明确每个时刻每个声部成员应该如何演奏。” “这里不单纯的是指音符的演奏，同等重要的节奏力度各个方面的要求。” “以上只是指挥阅读总谱的第一步工作，你知道他们为什么要研究总谱吗？” 李安想了想，“为了演绎音乐风格。” “没错。” 秦勇叹了叹，一时间仿佛回想起自己上一次回答这个问题的场景。 “其实很多人不了解指挥的工作,以为指挥只用拿着一根小棍站在一群乐手前乱挥一气。” “大错特错,指挥的工作有半分之五十都在演奏作曲家的总谱上。” “虽然研究总谱比学习一份独奏谱要花费更大的时间精力,但指挥的工作就是演绎音乐，与其他音乐表演者的任务相比没有任何区别。” “你弹一部作品。” “我指挥一部作品。” “理论上来讲我们没有任何区别，只不过手中的月乐器不同罢了。” “你的乐器是一台钢琴。” “我的乐器是一只乐队。” “所以作为一名指挥，必须先对音乐作品建立起一系列的演绎感念。” “而演绎的概念就在总谱之中。” “这就是指挥研究总目的的终极目的。” 说到这，秦勇停下端起茶杯喝了一口，然后问了李安一个问题： “你的目的呢？” 李安的目的很明确，是为了通过研习总谱来更好的把握作品风格。 “我想演奏出那个时期的音乐感觉。” 秦勇挑眉，斜视着露出一个玩味的笑容，“一名演奏者对过去时代的音乐演绎，在相对程度上取决于他对时代风格所持的态度。” 说着他合起眼前的乐谱。 “降d小调钢琴协奏曲k466，莫扎特的第二十部钢琴协奏曲，创作于1785年，首1785年2月11日首演于维也纳。” 李安面色微变，他有些吃惊于秦勇的知识储备。 他也是在开始准备这首作品之后才了解到这些，对方却连首演日期都能张口到来。 “李安，想必这些你应该比我清楚。” 李安轻咳着沉吟道：“我也是最近才了解。” 秦勇问：“那你告诉我，这句话里的重点在哪。” 李安：“1785年。” 秦勇：“很好，1785年，古典主义中期，这一音乐时期的风格是什么，balance,奏鸣曲式，主调音乐为主导，形式结构规整分明。” “还有吗？” 李安没什么补充的，再说也就是围绕着展开，他隐约感觉到秦勇接下来要问他什么了。 秦勇向后仰靠椅背，双手交叉至于胸前，片刻后问道：“你对这些要素的态度是什么。” 李安放弃了。 两个人对古典主义时期音乐的宏观认知根本不在一个层面上。 秦勇想到一个可能会帮助到李安额例子：“就拿这一时期的速度来说吧，我们都知道演奏莫扎特的作品，确定起始速度很关键
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