第六十一章、炼字第一课，何为子？ (第2/2页)

则开始炼字。”

    “这里说的炼字，不是你们理解的那种理解文意，并注入精气神，产生文气的炼字，这里是真正的炼，将文字当文宝一样来炼。”

    “因为学士境，可以使用文宝！”

    “亦可将文字炼化，形成‘宝文’，收入文海，将文字当文宝一样日日蕴养，你们那日，应该都上了城头，见过院首大人几人，使用文字对敌，一张口，便飞出不同特性，不同颜色的文字。”

    “那，就是它们炼化出的文字，平时收于文海中，一到战时，可将武器放出来，攻敌杀敌。”

    “当然，越往后的境界，儒道越神奇，不过我也只是一个小小的夫子，对学士境尚知一二，但对书君以上，就不太了解了，要靠你们日后，自己去摸索，自己去探索。我期冀，有朝一日，我们之中，能出一位学士，甚至能出一位书君！”

    “嘶！”

    众人听了老夫子的话，不由苦笑。

    这里大多数人，只是儒生，有几个，甚至儒生都不是，连文气都没诞生。

    老夫子却让他们成为学士，甚至成为书君。

    这里绝大部份人都不敢这样想。

    当然，也有骄傲的，认为自己早晚能成为这样的人，只是到底能不能成，不能全靠你想，还得看你的天赋，能力，机缘。

    “好了，该讲的我都讲了，接下来，我们进行晨间的炼字。”

    “这里有一篇《论语》学而篇，我不管你们在家里，是用什么文章来炼字，但是在讲堂上，我们都从《论语》学而篇开始，已经觉醒文气的，今天便从这《论语》学而篇的开头开始炼起，而还没有掌握文气的，我则开始教你们，如何领悟文字的道理，如何注入自己的精气神，掌握书写的办法，尝试感悟文气的存在。”

    “开始吧！”

    于是，丁科一班的学子们，只能摊开纸张，开始磨墨。

    一边磨，一边默背《论语》学而篇的内容，当然，有些人肯定记不住，比如顾谨言，幸好老夫子已经将其内容钉在了讲堂正中，一眼望去，便可清晰看见上面的内容。

    “子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

    “有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

    “子曰：巧言令色，鲜矣仁！”

    ……

    一个一个字，跳过心头，如涓涓流水，顾谨言默记片刻，将其背下，竟觉满口生香。

    他端正身姿，铺上白纸，开始磨墨。

    而要学握的第一个字，毫无疑问，就是“子！”

    何为子？

    其实这个问题很早之前顾谨言就想知道了，什么是子？

    为什么上古先贤，都叫子。

    可是他虽然好奇，却从来不曾主动去查询过，因为这些知识好像没什么大用，所以他从来也不主动去查找，因为心里想的是，我干嘛要知道他为什么叫子？

    他叫老，他叫少，他叫什么都行……反正都只是历史书上的一个称呼。

    孔子、孟子、老子、庄子、墨子、韩非子……

    可现在，他想要掌握这个字，便必须知道，何为子？

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