第255章 (第2/2页)

了。他裤子都还没有穿稳就跑到了门边：“我靠，好像真有这么回事儿！”

    “不是吧哥哥，你约了人，你自己给忘了？”邹谨一脸震惊。

    说话间，纪巷已经跑下去了。

    江辞则是一脸懵逼地和邹谨一道下去看看情况。

    一到大厅，看到和纪巷交谈的那个人，江辞就愣住了，带着点试探的口吻，惊讶地喊了一句：“刘也老师？”

    那个老师果然转过了头看着他，点点头：“你好，你知道我啊？”

    纪巷连忙介绍：“老师，这就是我和你说的江辞，他之前说数学方面还没有理顺，而且他一直都有看你的直播课，所以我就想请你来给他看看，还存在哪些方面的问题。现在时间没多少了，您现场辅导的话，可能效率会高一点。”、

    “这个没问题的，”刘也把注意力放到江辞身上，“江辞同学，这样，你先把你的练习题什么的给我看看，我来分析一下你主要问题是什么。”

    江辞对刘也的“感情”是相当深厚了，刘也的课对他而言就别人工作摸鱼、三餐下饭听相声一样，江辞没事就看，没事就跟着刘也的思路一起总结。

    而且刘也一直进行的是培优课程，基础课程基本没有。所以在江辞的心里，刘也非常厉害。他对刘也的态度甚至有点像粉丝与偶像。

    “好的，谢谢老师！如果老师不介意的话可以和我上楼去书房。”江辞感激地看了一眼纪巷，然后主动领着刘也去了顶楼。

    直接请名师到家里来辅导，也只有纪巷能够想得出来了。

    至于请刘也到这里来单独花一周的每个半天对江辞进行冲刺提升，需要花费多少钱，纪巷根本就不在乎。

    当刘也看完江辞做的所有模拟卷，接近五十套试卷，只看到二十个红叉的时候，发自内心地问了一句：“江辞同学，你这接近满分的成绩……到底是哪里没有理顺？”

    江辞非常专业地翻开自己的笔记本，把自己标注得整整齐齐的地方展示给他看：“主要还是知识体系的问题，目前昌川的数学教学结构有更新，有些内容删掉了，可能因为知识点比较难不纳入考虑范围了，但是我接受的是比较复杂的数学知识，就是您一直在做的培优衔接课程，有的大题其实用微积分之类的方式很好解决，我也习惯了，但答案永远用的笨办法，所以每次解题都要局限在知识框架内，但我又不能把学会了的知识和要考的知识点区分…………”

    他条理清晰地说了非常长的困惑。刘也明白了他的想法，非常快速地开展了工作。

    江辞听了他很多课，思维和风格和他非常契合，刘也说的每一句话他都能够跟上，并且只需要刘也提点一遍，他就能够理解。

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