天生我材必有用(第二部)生命的奔流_分卷阅读15 首页

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   分卷阅读15 (第2/3页)

、大气魄,更足以拯救国家,推动历史。疏者,古如钟离春,不凭美貌单凭一颗救国救民之心,面谏素不相识的齐王,使齐王大有所悟,兴国兴邦;近代,如康有为,虽与帝王毫无近交,却三番力谏上书,掀起轰轰烈烈的戊戌变法,推动历史的车轮辘辘轧过;现代,又有抗战时的李鼎铭,一介文人,却在危亡之时,向素不相识的毛泽东提出“精兵简政”的大胆设想,推进了抗战的步伐。

    诚然,感情亲者并不总会影响认知,而疏者并不总能推动历史的前进。夫妻之亲,如长孙皇后,忠言直谏,保唐太宗明贤;君臣之亲如王安石,屡次上书神宗,推行变法……

    诸葛亮在中说道:亲贤臣,远小人。同样,我们不能仅以感情的亲疏来决定自我对事物的认识,重要的是从周围的真实人生出发,从事情的实际出发,自己去探索,去认知,去判断。

    这篇文章之所以动人,不仅由于它的意义,也还因为它那委婉而讽的进谏方法。这样关系国家命运的大事,邹忌并没有板起面孔,

    摆出义正辞严的态度,反之,却以与徐公比美、妻妾评议之闺房琐事出之,如果遇到一个暴君,责以亵渎之罪,也是责无旁贷的。这种构思,这样笔法,与如出一辙,而同样奏效。这么写,生动亲切,娓娓动听,饶有情趣。这篇文章,用了大半篇幅作了譬喻的描绘,三个人物的情态和心理,真实透彻,入情入理,令人信服。譬喻止于“皆以美于徐公”,接下去,“今齐地方千里”来个陡转,入了正题,由于妻妾、朋友的“私臣”,联系全国上下“莫不私王”,譬喻与正题扣得极紧。谏议的结果是“战胜于朝廷””

    说到这儿,我又不忘说了几句政治性的话:“如果现在我们的某个部门或机关,也来个“悬赏纳谏”,那该是“门庭若市”,批评、建议雪片飞来。最后的结果呢,也可以想知。准是改进了工作,提高了效率,像不干净的身子洗了清水澡,受到广大群众的鼓励与表扬,对四化的进展也起到了推动作用。”

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    白洁听我说完,都有点发呆了,没想到我能对这篇文章说出这么多看法。本来想让我出丑的她只得对我说道:“叶子新同学请坐,刚才叶子新同学说得不错,我们学习一篇文章就要能深入的理解这篇文章,要能理解这篇文章所隐藏的内容。希望同学们以后要多向叶子新同学学习。”

    这时候,下课的铃声响了,白洁说了声:“下课,”

    又说道“叶子新同学跟我去一下办公室。”

    我听到这句话,心想,坏了,这婆娘要找我算帐了。

    我跟在白洁的后面,来到办公室,办公室里没几个人,白洁的办公桌在一个角上,她坐下去后,对我说道:“叶子新,你刚才在课堂上看什么啊?”

    我当然不能承认我在看她的胸了,我说道:“白老师,我没看什么,我只是想这篇文章有点出神了,没听见老师的叫声。”

    白洁看了我一眼,叹了口气,又说:“叶子新,你现在处于青春期,对一些东西产生好奇心理是正常的,但是要注意影响,尤其要注意自己的学习,不能影响了自己的学习。”

    好奇?看来白洁还把我当成是不懂“事”的小男孩了,我是很好奇,不过不是对你的胸部好奇,而是对你的胸部为什么还这么大,这么挺好奇而已。记得有一句话说,‘女人的乳房再美丽再坚挺,也无法抵挡地球的引力,最终而变成盐水袋。’不过我看白洁的乳房好像受地球引力的影响不大,难道她那里长的不是脂肪,而是肌肉?不知道摸上去手感怎么样?我邪恶的想着。

    “你现在的主要任务是学习,要把注意力集中的学习上,不要对一些事情想的太多,知道吗?白洁又说道。

    我故意听不懂白洁在说什么,低声说道:“不知道老师说的一些事情是什么事情?”

    白洁一听我说这话,气的脸都有些发抖,用手指着我说:“叶子新,你是不是想气死我啊。”

    我心想,气死你有什么好玩的,要是让我看看你的……嘿嘿,那还差不多。

    见我不说话,白洁对我摆了摆手,说道:“你去上课吧,以后上课要注意听讲,别影响了学习。”

    我说了声:“是,白老师。”

    便回到了教室。

    我一回到教室,二当家,小燕子就围了上来,小怡在一边问:“白老师叫你去干什么啊,是不是训

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