英语老师今天也很烦_分卷阅读1 首页

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   分卷阅读1 (第1/2页)

    第1章 1-7

    1

    应禹教的是初二年级的英语。

    青春期的学生特别皮,每天都想着在课堂上杠他。

    “老师,我们还是听不懂。”

    应禹把同一道题讲了三遍之后,台下的学生们依旧睁着无辜的眼睛摇着头。

    “你们是哪个地方听不懂?”应禹已经换了三种说明方法,自我感觉解题思路讲得非常清晰明了,不知道这群孩子怎么就是听不明白。

    全班齐刷刷地拖长了声音:“全、部!”

    终于意识到学生是有意整他的,应禹“啪”地把书摔在讲台上,推开教室门回了办公室。

    坐在窗边的学生探出头看他离去的身影,向大部队报告:“他走了走了!哈哈哈哈看把他气的!”

    “他是不是以为我们会乖乖去办公室请他回来?”

    “哈哈哈哈哈结果我们没有人去,看他尴不尴尬!”

    整个初二二班哄笑成一团,吵吵闹闹地没了任何纪律。

    门再次打开,应禹阴着脸站在门口,怀里抱着一沓试卷,正在高声交谈的几个学生像是被掐住了脖子,突然静了音。

    “既然怎么讲也听不懂,就每人把那道题抄十遍,再把这两份卷子做了,明天交上来。”应禹把卷子往第一排上一放,让他们传下去。

    学生们纷纷发出抱怨的叹气声,心里的抵抗情绪让他们窃窃私语讨论起了对策。

    “傻子才做这卷子呢……”

    “就是,卷子赤条条来,赤条条去,看他明天收二十份白卷哈哈哈哈!”

    应禹拍了下桌子,提高音量警告道:“卷子成绩计入期末考试的英语平时分。”

    在分数的恐吓之下,教室终于实现了真正的鸦雀无声。

    2

    应禹所任教的中学是有名的私立学校,他普通本科师范毕业,跟其他班留学归来的硕士博士英语老师有较大差距,他是走关系进来的。

    学生们知道这事,隔三差五就跑到校长室里说要更换英语老师,百般嫌弃他的教学质量。

    在第一次月考时全班用全年级倒数第一的英语成绩提出抗议,想借此造成“这位英语老师的教学水平很差”的假象。

    但在家长上门投诉的时候,应禹指着出题组会议划分出的考试范围,“百分之八十是初一的知识,考成这样只能说他们初一的高分成绩不真实。”

    转身回了教室,嘲讽学生,“换个老师你们就不会读书了,看来也不是什么精英。”

    这群学生多半是被捧着长大的,从小到大听惯了“天之骄子”“天资聪颖”的夸赞,突然被他这样一个他们看不上眼的老师一呛,鼓足了劲要给他好看。

    “要让他知道,他想教我们英语还不够格。”

    之后学生们在英语口语角突然活跃起来,应禹指着英语角里的学生,跟前来突击检查教学质量的家长们汇报中期教学成果,看那些用英语流畅交流的孩子们,一点也不像英语退步的样子,反而好像学习热情被调动起来了。

    见状家长们满意地离开了。

    一个星期后,沉浸在学习英语中的初二二班的学生们才反应过来,应禹用的是激将法。

    他们还特么中计了!

    3

    “我就实话说了,”应禹站在讲台上,“你们爸妈找了那么多次校长都拿我没辙,只要不是瞎的就看得出来我后台很硬。”

    

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