第201章 没有心情解释，意有所指的举例说明 (第2/2页)

的消耗品，怎么可能会大量携带或使用。

    不过，师正偌就给他们讲解了如何在特殊消耗品极少的情况下，得到最大的续航时间。

    而最关键的一点，那就是必须要清楚地知道每一种消耗品的属性和自身状态。

    然后在配合自身的不同特点，选择多种手段结合的方式，来延长自身各方面续航。

    她干脆直接拿出牧司卓上午的切磋战斗来举例。

    “上午，我和牧司卓同学进行了长达接近两个时辰的切磋。”

    “当时我并没有给他讲解续航的问题，也没有足够的时间和机会。”

    “正好现在就用我们的战斗来举例，大家一定要仔细听好。”

    牧司卓一听，马上目光就亮了。

    与其说这是在用他与师正偌之间的切磋来举例。

    不如直接告诉他，这就是在给牧司卓进行战后总结，以及隐形细节分析。

    师正偌也向他这边看了一眼，见到牧司卓心领神会，微微地向他点了一下头。

    其他学生或许没有注意到这一点。

    但就坐在牧司卓身边的雪岚，却完全捕捉到了牧司卓和师正偌之间的细微神态。

    他本身就是治愈系天赋，再加上准备全面发展辅助的能力，细致入微的观察必不可少。

    那么，现在就让他察觉到了这一点。

    “果然不愧是强大的牧司卓啊，他竟然能够得到师正偌班主任的青睐。”

    “看来，我跟着他组队，绝对是一个聪明的决定。”

    牧司卓都很难想到，自己不过是领会了师正偌对自己更多的教导。

    结果，却让看在眼里的雪岚对他更加敬重，甚至有了要追随在他身边的打算。

    有些事情，都是在潜移默化之中改变，牧司卓自然也不可能知道全部。

    他已经开始聚精会神地听师正偌关于上午切磋时无法直接教导的部分解答。

    人往往在专注地做一件事情的时候，就会忘却时间的流逝。

    上午的切磋如是，下午的理论教学也如是。

    其他还有一些同学很难完全融入这样的学习状态，但牧司卓却一点儿也没有浪费时间。

    两节课过后，师正偌再次将他们带到了拟态教学区。

    师正偌看着带过来的学生们，忽然脸色一凝。

    刚刚还觉得又有实战训练机会的学生们，一下子就懵了圈，不知道班主任怎么了。

    牧司卓也有点不明所以，他觉得除了早课自己和雪岚大概招惹了她，应该再无人出错。

    他低声向雪岚问道：“雪岚，你知道咱们班主任怎么回事儿吗？”

    雪岚也是一头雾水，“我怎么可能会知道，下午我们都在一起啊。”

    “不会是上午和你切磋的事情有什么问题吧，你在切磋的时候惹到了班主任吗？”

    牧司卓不再和他说话，因为牧司卓知道师正偌这次的变脸绝不是因为自己。

    果不其然，正在同学们都很疑惑的时候，师正偌开了口。

    她沉声说道：“我在午休之前，就曾经提醒过你们的某些人。”

    “既然你们不主动向我作出合理的解释，那么，现在就只能让我来把你们挑出来了。”科林班森的御兽：开局觉醒变异SSS级天赋

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